Model dan kurikulum pendidikan Al-Quran holistik bagi OKU

Pembangunan kurikulum merupakan proses penambahbaikan bagi mencapai sesuatu matlamat pendidikan. Program Pendidikan Khas turut menawarkan peluang pendidikan Islam kepada Murid Berkeperluan Khas (MBK) Masalah Penglihatan, Pendengaran dan Pembelajaran termasuk pendidikan al-Quran. Namun, isu berkaitan model dan kurikulumnya masih di peringkat awal. Objektif utama kajian ini adalah merupakan eksplorasi terhadap model dan kurikulum pendidikan al-Quran holistik bagi OKU dan mengenal pasti model dan kurikulum yang sedia ada. Kajian ini menggunakan pendekatan kaedah kualitatif dengan menjadikan protokol pemerhatian, temu bual dan analisis dokumen untuk mendapatkan data. Hasil dapatan kajian ini menunjukkan pemilihan model dan pembangunan kurikulum perlu melihat kepada objektif kurikulum, kandungan kurikulum, aktiviti pengajaran dan pembelajaran, dan proses penilaian