Penerapan elemen perkembangan kognitif, psikomotor dan sosio-emosi dalam permainan dalam mencapai objektif kurikulum standard prasekolah kebangsaan

Belajar melalui bermain dalam pembelajaran prasekolah telah terbukti keberkesanannya. Ianya merupakan satu pendekatan pembelajaran yang sangat sesuai untuk diaplikasikan oleh guru terhadap kanak-kanak prasekolah. Penggunaan permainan dalam pendekatan ini merupakan alat yang sangat penting. Elemen permainan perlu diterapkan dalam setiap aktiviti yang dijalankan semasa proses pengajaran dan pembelajaran. Namun demikian, permainan harus mempunyai elemen-elemen perkembangan kanak-kanak seiring dengan kehendak Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan. Berdasarkan kajian literatur, elemen-elemen perkembangan perlu diberi penekanan dalam pembelajaran kanak-kanak prasekolah. Dapatan kajian literatur ini memberi penekanan terhadap aspek umur dan objektif pembelajaran yang akan dicapai melalui proses pengajaran dan pembelajaran berdasarkan kepada elemen-elemen perkembangan. Implikasi dari dapatan ini akan akan menjadi panduan terhadap elemen yang perlu diterapkan dalam permainan bersesuaian dengan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan