Persepsi guru terhadap penggunaan drama dalam pengajaran Komsas mengikut bidang pengkhususan

Kajian ini bertujuan untuk melihat persepsi guru-guru Bahasa Melayu terhadap penggunaan drama dalam pengajaran Komsas di beberapa buah sekolah menengah di Zon Bangsar. Kajian ini dijalankan dalam bentuk kaedah tinjauan yang melibatkan 58 orang guru yang mengajar mata pelajaran Bahasa Melayu. Satu set soal selidik yang berkaitan persepsi guru-guru Bahasa Melayu tentang penggunaan drama ditadbir bagi memperoleh data. Analisis min dan sisihan piawai digunakan untuk melihat perbezaan antara pembolehubah bersandar dan pembolehubah tidak bersandar. Hasil kajian keseluruhan menunjukkan tidak terdapat perbezaan dalam kalangan guru yang mengajarkan Bahasa Melayu tentang persepsi terhadap penggunaan drama dalam pengajaran Komsas. Walaupun guru-guru tidak mempunyai pengkhususan dalam Bahasa Melayu semasa mendapat latihan di maktab atau di universiti tetapi mereka mempunyai minat dan motivasi untuk menjalankan pengajaran drama. Dapatan kajian membawa implikasi bahawa penggunaan drama dapat meningkatkan minat dan kefahaman pelajar terhadap pengajaran Komsas. Berdasarkan kajian pengkaji mencadangkan supaya diberi pendedahan secukupnya tentang penggunaan drama yang sesuai dalam pengajaran Komsas kepada guru-guru yang mengajarkan Bahasa Melayu