Islam hadhari dalam pendidikan pembangunan modal insan di malaysia: satu analisa epistimologi

Islam Hadhari adalah pendekatan yang holistik bertujuan untuk memacu umat Islam ke arah kecemerlangan dan mengembalikan kegemilangan Tamadun Islam. Pendekatan Islam Hadhari diterapkan secara menyeluruh dalam agenda Rancangan Malaysia Ke-9 (RMK9). Pendekatan Islam Hadhari bermatlamat untuk melahirkan modal insan bermaklumat dan berilmu. Kesannya secara langsung akan melibatkan struktur sosio-ekonomi, pendidikan, kebudayaan, multi media, usaha penyelidikan dan pembangunan. Strategi yang terancang ini diharap dapat dilakukan bagi membuat perubahan secara berperingkat-peringkat mengikut acuan sistem pendidikan di Malaysia. Islam Hadhari yang diumumkan oleh Perdana Menteri adalah bertepatan dengan masa, di mana kemelut umat Islam yang kini semakin mencabar keimanan individu Muslim dan Islam sebagai satu cara hidup. Semua cabaran dan halangan terhadap pelaksanaan Islam Hadhari memerlukan usaha yang serius dan berterusan bagi memastikan hasil yang benar-benar positif. Kekuatan tamadun dalam Islam Hadhari perlu bergerak seiring dengan pembangunan nilai manusia yang ditunjangi akidah, syariah dan akhlak. Berdasarkan keperluan semasa, Kementerian Pengajian Tinggi dan Universiti Kebangsaan Malaysia telah memberi mandat kepada beberapa ahli penyelidik Fakulti Pendidikan untuk membuat kajian dan penilaian ke atas kurikulum dan perisian program j-QAF yang menjadi salah satu agenda utama pelaksanaan Pendekatan Islam Hadhari dalam memperkasa pembangunan modal insan melalui Pendidikan Islam. Kertas kerja ini akan membincangkan aspek-aspek penting berhubung usaha dan program-program yang dirancang melalui Pendekatan Islam Hadhari, sebagai memenuhi keperluan bagi penambahbaikan pendidikan pembangunan modal insan dengan hasrat untuk mencapai matlamat Malaysia sebagai negara yang menjadi pemimpin dalam pendidikan bertaraf dunia melalui gagasan Wawasan 2020