Keberkesanan program KEDAP KPM dan KEDAP JAKOA dari perspektif pengurusan program: satu perbandingan

Kajian ini adalah bertujuan untuk menilai keberkesanan pelaksanaan program pendidikan tidak formal Orang Asli dewasa di Malaysia iaitu bagi program Kelas Dewasa Bagi Ibubapa Murid Orang Asli dan Peribumi (KEDAP KPM) di bawah anjuran Kementerian Pendidikan Malaysia dan Kelas Dewasa Asli Peribumi (KEDAP JAKOA) di bawah anjuran Jabatan Kemajuan Orang Asli Malaysia. Kajian ini menggunakan kaedah kajian penilaian program dengan data yang diperolehi melalui instrumen soal selidik. Bagi program KEDAP KPM, responden kajian adalah terdiri daripada 136 orang pengurusan manakala bagi program KEDAP JAKOA, responden kajian adalah terdiri daripada 36 orang pengurusan. Kesemua responden kajian diambil secara rawak berlapis daripada kedua-dua program KEDAP di seluruh Malaysia. Data soal selidik telah dianalisis melalui perisian SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) 19.0 manakala data daripada soal selidik soalan terbuka dianalisis menggunakan analisis domain. Berdasarkan dapatan kajian secara keseluruhannya didapati pihak pengurusan program, pelajar dan guru menyatakan bahawa perancangan dan pelaksanaan kedua-dua program telah dilaksanakan dengan berkesan dengan kesemua nilai skor min menunjukkan setuju dan sangat setuju iaitu di antara julat 3.68 hingga 5.00. Walaubagaimana pun berdasarkan ujian ANOVA Sehala daripada 4 hipotesis nul yang diuji terdapat dua hipotesis nul yang telah ditolak. Bagi Ujian korelasi Pearson pula mendapati aspek input program iaitu perancangan, kurikulum, latihan guru, kemudahan, sebaran maklumat dan sumber kewangan dan aspek output program yang terdiri daripada proses pengajaran, kaedah pengajaran dan kaedah pembelajaran mempunyai hubungan yang signifikan dengan aspek outcome program. Bagi analisis regresi berganda didapati proses pengajaran, kaedah pengajaran berpusatkan pelajar, perancangan dan perlaksanaan, latihan guru dan sumber kewangan adalah faktor penentu kepada peningkatan aspek outcome program KEDAP KPM manakala aspek kurikulum dan kaedah pembelajaran berpusatkan pelajar adalah faktor penentu kepada peningkatan aspek outcome bagi program KEDAP JAKOA