Aplikasi kognisi dalam penulisan karangan pelajar sekolah menengah melalui kaedah pedagogi hermeneutik

Penulisan karangan adalah suatu komponen yang penting dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Pelajar menulis karangan berdasarkan pelbagai format seperti cerita, perbincangan dan surat kiriman tidak rasmi. Sampel kajian adalah daripada pelajar Tingkatan 3 dari sebuah Sekolah Menengah Kebangsaan di Selangor. Dalam kajian ini 14 sampel karangan yang baik sahaja dipilih untuk dibuat analisis berdasarkan Kaedah Pedagogi Hermeneutik untuk menganalisis aplikasi kognisi yang terlibat dalam penulisan karangan. Hasil kajian didapati bahawa pelajar dapat mencungkil dan memproses maklumat semasa menulis karangan dengan menghasilkan karangan yang baik dengan mengutamakan isi kandungan dalam karangan mencapai tahap cemerlang. Hasil kajian ini juga didapati bahawa pengetahuan sedia ada pelajar daripada memori jangka panjang membantu mengaplikasi unsur kognisi dan afeksi dalam menghasilkan karangan yang baik