Kepimpinan transformasional pengetua: perbandingan antara sekolah menengah awam dan swasta cemerlang

Tujuan kajian adalah untuk melihat perbandingan amalan kepimpinan transformasional pengetua antara sekolah menengah awam dan swasta yang cemerlang. Populasi kajian terdiri daripada guru-guru dan pengetua dari lapan buah sekolah menengah awam dan swasta cemerlang yang terletak di Selangor dan Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur dan Putrajaya. Seramai 280 orang guru dan empat orang pengetua terlibat sebagai responden. Reka bentuk kajian adalah gabungan kuantitatif dan kualitatif. Kaedah kuantitatif menggunakan satu set soal selidik 32 item tentang amalan kepimpinan transformasional dan transaksional. Manakala kaedah kualitatif menggunakan soalan temu bual separa struktur yang dibina berdasarkan dapatan soal selidik tinjauan berkenaan. Data-data telah dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensi. Dapatan kajian mendapati bahawa tahap amalan kepimpinan transformasional pengetua di kedua-dua jenis sekolah berada pada tahap tinggi, manakala tahap amalan kepimpinan transaksional berada pada tahap rendah. Namun begitu wujud perbezaan amalan kepimpinan transformasional pengetua antara dua jenis institusi ini. Pengetua sekolah menengah awam memberi fokus kepada semua lima dimensi kepimpinan transformasional manakala pengetua sekolah menengah swasta lebih menjurus kepada tiga dimensi sahaja. Dapatan temu bual menunjukkan bahawa sekolah menengah awam lebih kepada memenuhi tanggungjawab sosial kerajaan manakala sekolah menengah swasta lebih kepada entiti perniagaan yang berorientasi keuntugan