Pengurusan program pendidikan inklusif bagi murid bermasalah pembelajaran: kajian secara naratif inkuiri

Pendidikan inklusif merupakan satu wadah dalam pendidikan dan perlu diberi ruang untuk berkembang. Kertas kerja ini membincangkan tentang pengurusan Program Pendidikan Inklusif yang dilaksanakan untuk murid bermasalah pembelajaran. Kajian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana pengurusan pendidikan inklusif dilaksanakan bagi memastikan murid bermasalah pembelajaran mendapat pendidikan yang lebih baik. Kajian ini mengunakan reka bentuk inkuiri naratif di mana seramai empat orang peserta kajian telah dipilih secara persampelan bertujuan. Data dikumpul menerusi pemerhatian, temu bual dan analisis bukti dokumen. Dapatan kajian mendapati bahawa program pendidikan inklusif diurus secara domestik oleh pihak pengurusan Program Pendidikan Khas Integrasi (Masalah Pembelajaran). Program ini dijalankan secara sepenuh masa dan separa masa bergantung sumber manusia dan murid yang mengikuti program ini juga tidak diiring oleh guru kerana faktor yang sama. Program ini boleh ditambah baik jika perkhidmatan guru pembimbing disediakan dan guru biasa yang terlibat dalam program ini diberi pendedahan mengenai pendidikan khas