Kajian tahap amalan kelestarian dalam kalangan murid prasekolah Kementerian Pendidikan Malaysia Daerah Hulu Langat, Selangor

Kanak-kanak adalah golongan yang tidak boleh dipinggirkan dalam memberi pendedahan ke arah kelestarian alam. Justeru tadika atau prasekolah merupakan tempat penyampaian ilmu yang lebih tersusun dan berorganisasi di peringkat awal usia. Sehubungan itu kajian ini bertujuan untuk menilai tahap pengetahuan, sikap dan amalan kelestarian murid prasekolah Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). Amalan kelestarian murid yang ingin dikenalpasti melibatkan amalan pengurangan (Reduce), guna semula (Reuse) dan kitar semula (Recycle). Kaedah kaji selidik telah digunakan yang melibatkan 500 orang murid prasekolah KPM di daerah Hulu Langat, Selangor. Analisis deskriptif yang melibatkan peratus, min dan sisihan piawai telah digunakan dalam menganalisis tahap kelestarian. Hasil kajian menunjukkan pengetahuan bahan yang boleh dan tidak boleh dikitar semula (M=2.87, SP=0.32 ), pengetahuan kelestarian responden (M=2.99 ,SP=0.06) dan pembolehubah sikap kelestarian (M=2.99,SP=0.04) pada tahap tinggi. Manakala pembolehubah tingkah laku kelestarian yang melibatkan amalan pengurangan (Reduce), guna semula (Reuse) dan kitar semula (Recycle) hanya pada tahap sederhana (M=2.13, SP=0.53). Dalam usaha mendedahkan kelestarian pada awal usia dalam pendidikan formal menunjukkan tahap yang baik, namun amat membimbangkan jika usaha tidak diselarikan dalam aktiviti hands-on khususnya sewaktu proses pengajaran dan pembelajaran dalam membentuk tingkah laku kelestarian. Kesediaan guru prasekolah dari aspek latihan yang berterusan dalam pelbagai aktiviti kelestarian akan membantu guru bersama murid melaksanakan amalan kelestarian