Kaedah pengajaran & pembelajaran kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab di IPT

Kemahiran bertutur dan mendengar merupakan komponen asas bahasa Arab untuk pelajar di semua peringkat pengajian. Penguasaan kedua-dua kemahiran reseptif ini berkait rapat dengan kaedah pengajaran dan pembelajaran yang dilaksanakan. Justeru, kajian ini dijalankan bertujuan untuk meninjau kaedah pengajaran dan pembelajaran kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab serta menganalisa penerimaan kaedah-kaedah yang digunakan di Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS), Kolej Universiti Insaniah (KUIN), Universiti Sains Islam Malaysia (USIM), Universiti Sultan Zainal Abidin (UNISZA) dan Pusat Asasi Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM). Kajian ini menggunakan kaedah asas, iaitu soal selidik untuk pelajar dan melibatkan seramai 519 orang pelajar yang mengambil subjek bahasa Arab sebagai subjek wajib institusi. Secara umum dapatan kajian menunjukkan pelajarpelajar dapat menerima dengan baik sebahagian kaedah yang digunakan di samping perlunya penilaian semula dan penambahbaikan terhadap sebahagian kaedah yang lain. Cadangan dan resolusi dilaporkan di akhir kertas kerja ini