Perkembangan psikososial pelajar di sebuah institusi pengajian tinggi awam Malaysia: Analisis perbezaan berdasarkan jantina

Institusi pengajian tinggi menghadapi cabaran untuk melahirkan graduan yang tidak hanya maju dan holistik bagi pasaran kerja selepas tamat pengajian. Oleh itu, pembangunan dan pembelajaran psikososial serta pengalaman yang baik adalah penting untuk pelajar sepanjang pengajian mereka di institusi pengajian tinggi. Adalah menjadi tanggungjawab institusi pendidikan untuk menyediakan platform pembelajaran yang baik dan program yang lebih tinggi berimpak tinggi yang berkaitan dengan permintaan pasaran kerja. Kajian ini menggunakan kaedah tinjauan dan diberikan kepada sejumlah 347 pelajar yang mempunyai maklum balas kepada soal selidik 62 item. Analisis data multivariat (MANOVA) telah dijalankan untuk menguji hipotesis perbezaan jantina dalam tahap pembangunan psikososial pelajar. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat perbezaan yang signifikan antara pelajar perempuan dari segi Faktor Matlamat Tetap manakala tidak ada perbezaan yang signifikan antara pelajar perempuan dan pelajar lelaki untuk pembangunan Autonomi dan dan pembangunan Perhubungan Interpersonal. Secara teori, kajian ini memberikan bukti empirikal dalam menerangkan pembangunan psikososial pelajar berdasarkan perbezaan jantina. Dalam praktikal, adalah disyorkan bahawa institusi pendidikan tinggi memberi peluang sama rata kepada pelajar perempuan dan lelaki untuk membangunkan diri mereka dalam pengajian di universiti