Amalan kepimpinan organisasi pembelajaran di Sekolah Berprestasi Tinggi Malaysia

Peranan Ketua Guru adalah untuk menyelia dan membimbing masyarakat sekolah untuk menerima pembelajaran. Oleh itu, salah satu amalan kepimpinan yang penting di sekolah-sekolah adalah untuk menggalakkan sepanjang hayat pembelajaran dalam komuniti sekolah dan juga dalam diri pemimpin. Kajian ini bertujuan untuk menentukan tahap amalan pembelajaran organisasi kepimpinan di kalangan pengetua di Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT). Data yang dikumpul oleh kajian yang melibatkan 321 orang guru daripada 14 Sekolah Berprestasi Tinggi. Empat belas SBT yang terlibat ialah tujuh sekolah menengah (SMK) dan tujuh buah sekolah berasrama penuh (SBP). Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif untuk menentukan tahap pembelajaran amalan kepimpinan organisasi. Sementara itu, Mann Whitney U-ujian yang digunakan untuk menganalisis perbezaan amalan antara SMK dan SBP. Hasil kajian menunjukkan bahawa pengetua SBT diamalkan pembelajaran kepimpinan organisasi pada tahap tinggi (skor min 3,80-5,00). Namun terdapat perbezaan dalam tahap amalan kepimpinan organisasi pembelajaran antara SMK dan pengetua SBP. Kajian ini mencadangkan bahawa pembelajaran kepimpinan organisasi perlu diamalkan oleh semua pengetua untuk menggalakkan pembelajaran sepanjang hayat dalam komuniti sekolah