Tanggapan guru dan pelajar terhadap status pendidikan geografi di sekolah-sekolah menengah Malaysia: satu tinjauan awal

Kertas ini membincangkan secara umum tanggapan guru-guru dan pelajar terhadap status mata pelajaran geografi di sekolah menengah. Isu-isu yang diberi tumpuan termasuklah kekuatan dan kelemahan geografi sebagai satu mata pelajaran, kerelevenan geografi di sekolah menengah dengan kehidupan harian dan pembangunan negara dari perpektif guru dan pelajar yang berbeza latar belakang. Penilaian arah tanggapan adalah berdasarkan pandangan 79 guru dan 140 pelajar di sekolah-sekolah menengah daerah Hulu Langat, Selangor pada tahun 2002. Hasil kajian mendapati bahawa (1) Kedua-dua pihak guru dan pelajar bersetuju bahawa geografi adalah satu mata pelajaran yang sukar diajar dan dipelajari di sekolah(2) Kedua-dua pihak guru dan pelajar bersetuju hakikat bahawa pengetahuan geografi berkait rapat dengan pembangunan negara(3) Meskipun pihak guru umumnya menyatakan tiada beza dengan mata pelajaran yang lain, namun, ramai pelajar mengganggap bahawa sukar mendapatkan gred baik dalam peperiksaan geografidan (4) Sementara pihak guru bersetuju dengan pandangan supaya silibus geografi diperkemaskan supaya berdaya saing, pihak pelajar tidak bersedia mengambil geografi menandakan kurang kepedulian mereka kepada mata pelajaran tersebut