Efektivitas pelatihan teknik penulisan dan analisis soal prestasi belajar untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam menulis dan menganalisis soal

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelatihan teknik penulisan dan analisis soal tes prestasi belajar untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam menganalisis menulis dan menganalisis soal tes prestasi belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan menggunakan one factor designs. Subjek dalam penelitian ini guru SMA dan SMK di Kabupaten Klaten yang berjumlah 45 orang. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji wilcoxon sign rank test. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai Z sebesar -5.538 dengan p = 0.000. Karena p < 0.005 maka sangat signifikan artinya ada perbedaan rerata skor peserta sebelum dan setelah pelatihan. Hal ini berarti pe;atihan teknik penulisan dan analisis soal tes prestasi belajar efektif untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan guru SMA dan SMK di Kabupaten Klaten dalam menulis dan menganalisis soal tes prestasi belajar