Evaluasi Program Pelatihan dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru: Studi Kasus SMA Lazuardi GIS, Depok

Tidak hanya Indonesia banyak negara yang membutuhkan guru. Indonesia bahkan telah menjamin profesionalitas guru dengan 4 kompetensi (pedagogik, profesional, pribadi dan sosial) yang tertuang dalam UU Permendiknas No. 14 tahun 2005. Namun, kenyataannya masih banyak masalah dalam profesionalitas guru seperti kompetensi pedagogik, kepribadian,sosial dan profesional dan untuk meningkatkan profesionalitas para guru di Indonesia salah satu jalannya adalah dengan pelatihan. Penelitian kualitatif ini menggunakan pendekatan evaluasi CIPP. Hasil penelitian menunjukan bahwa program pelatihan dalam meningkatkan profesionalitas guru di SMA Lazuardi GIS Depok berjalan dengan baik walau ada beberapa hal yang harus diperbaiki. Hal ini dijelaskan lebih lanjut bahwa dalam hal input, terdapat hubungan antara kebutuhan dan tujuan diadakannya program. Dalam konteks, sumberdaya sudah dimanfaatkan secara maksimal. Untuk Proses, proses pelatihan sudah sesuai dengan perencanaan dan untuk produk, terdapat peningkatan terhadap profesionalitas guru di SMA Lazuardi GIS Depok