Menakar program literasi informasi melalui karya ilmiah mahasiswa

Kecepatan dan efisiensi untuk mendapatkan informasi sangat dihargai oleh para pencari informasi. Siswa belajar dengan baik ketika informasi yang diinginkan dapat ditemukan, dievaluasi, dan digunakan. menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif pada dua variabel analisis bibliografi dan keterampilan literasi informasi, penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran sejauh mana mahasiswa S1 UIN FAH Jakarta menggunakan sumber daya ilmiah dalam menyelesaikan tugas kuliah; untuk menganalisis hambatan yang dialami dalam mengakses dan menggunakan sumber informasi ilmiah, dan untuk menentukan strategi literasi informasi yang tepat untuk dilaksanakan. Hasil penelitian tentang analisis bibliografi menunjukkan bahwa siswa menggunakan lebih banyak buku daripada sumber daya lainnya, lebih banyak bahan cetak dalam bahasa Indonesia, dan lebih banyak sumber daya di bawah dua tahun antara 2000 dan antara 2006 hingga 2010. Sementara keterampilan literasi informasi, siswa mendapat skor 49,7 %. Strategi yang dilakukan mengacu pada Taksonomi Bloom. Studi ini menyimpulkan bahwa keterampilan literasi informasi siswa perlu dibangun dan ditingkatkan secara teratur menggunakan berbagai strategi program literasi informasi