Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Persepsi Siswa Atas Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial

Penelitian ini adalah survei dan bertujuan untuk menemukan dan menganalisis secara empiris pengaruh perhatian orang tua terhadap prestasi belajar Ilmu Sosial, persepsi siswa tentang kompetensi guru terhadap prestasi belajar Ilmu Sosial, pengaruh perhatian orang tua dan persepsi siswa tentang guru. 'Kompetensi secara kolektif terhadap prestasi belajar Ilmu Sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah survei. Populasi yang terjangkau dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di 3 SMP swasta di Tangerang dengan 86 sampel. Sampel penelitian diperoleh melalui metode simple random sampling sehingga peneliti mencampur subjek dalam populasi sehingga semua subjek dianggap sama. Mengumpulkan data menggunakan instrumen: kuesioner, dan mengumpulkan kartu laporan IPS siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Ada pengaruh yang signifikan perhatian orang tua (X1) dan persepsi siswa tentang kompetensi guru (X2) terhadap prestasi belajar Ilmu Sosial (Y), yang dibuktikan dengan sig.0,000 <0, 05 dan Fcitung = 15.000. 2) Ada pengaruh signifikan perhatian orang tua (X1) terhadap prestasi belajar Ilmu Sosial (Y), hal ini dibuktikan dengan nilai sig.0,000 <0,05 dan thitung = 2,861. 3) Ada pengaruh yang signifikan persepsi siswa terhadap kompetensi guru (X2) terhadap prestasi belajar Ilmu Sosial (Y), hal ini dibuktikan dengan nilai sig.0,000