Peningkatan keterampilan menulis karangan melalui media gambar seri pada siswa kelas V MI. Irsyadul Khair Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan

Pada hakikatnya belajar bahasa adalah belajar berkomunikasi. Dengan pendekatan komunikatif ini siswa harus diberi kesempatan untuk melakukan komunikasi baik secara lisan maupun tulis. Supaya siswa mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, maka siswa perlu dilatih sebanyak-banyaknya atau diberi kesempatan seluas-luasnya untuk melakukan kegiatan berkomunikasi. Dengan mempertimbangkan karakteristik anak yang lebih memperhatikan terhadap sesuatu yang menarik perhatian mereka, membangkitkan minat dan motivasi belajar serta melatih imajinasi anak, maka penggunaan media gambar seri dalam pembelajaran bahasa Indonesia khususnya untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan anak dapat dilakukan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan adanya peningkatan kemampuan menulis karangan siswa kelas V dengan penggunaan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di MI Irsyadul Khair Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas yang dalam pelaksanaannya dilakukan selama dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksaan, analisis dan refleksi. Penetlitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan dalam kegiatan pembelajaran dengan sumbjek yang diteliti yaitu siswa kelas V MI Irsyadul Khair yang berjumlah 10 orang. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa: keterampilan menulis karangan siswa pada siklus I memperoleh rata-rata nilai 66,70 , sedangkan siklus II memperoleh ratarata nilai 78,50