Persepsi siswa terhadap mahasiswa praktik profesi keguruan terpadu (ppkt) dalam pelaksanaan pembelajaran IPS Di SMPN 10 Kota Tangerang Selatan

Permasalahan yang diteliti adalah bagaimana persepsi siswa terhadap mahasiswa PPKT dalam pelaksanaan pembelajaran IPS. Penulis hanya membatasi penelitian yang terkait dengan kurangnya kemampuan praktikan dalam pengelolaan kelas dam adanya persepsi yang kurang baik dari siswa terhadap mahasiswa praktikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi siswa terhadap Mahasiswa Praktik Profesi Keguruan Terpadu (PPKT) di SMPN 10 Kota Tangerang Selatan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April sampai dengan Juni 2015. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif-kuantitatif, yaitu memberikan gambaran persepsi siswa mengenai persepsi terhadap mahasiswa praktikan PPKT dalam pelaksanaan pembelajaran IPS. Dalam pengumpulan data, teknik yang digunakan yaitu angket, wawancara dan observasi. Angket diajukan kepada siswa di kelas yang mengikuti pembelajaran bersama praktikan. sedangkan wawancara yang peneliti buat adalah wawancara tertutup dan secara tertulis sebanyak 15 item yang harus di jawab oleh siswa. Observasi dilakukan pada saat kegiatan belajar dan mengajar antara guru dan siswa di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi Siswa Terhadap Mahasiswa Praktik Profesi Keguruan Terpadu (PPKT) dalam Pelaksanaan Pembelajaran IPS menunjukkan persepsi yang baik terkait dengan guru melaksanakan pembelajaran yang aktif dan partisipati (sebanyak 80,8%). Meskipun demikian, penulis memberikan saran kepada pihak sekolah agar kiranya memberikan fasilitas berupa buku yang cukup dalam pembelajaran agar memudahkan siswa dalam belajar. Kepada mahasiswa praktikan agar selalu meningkatkan kreatifitas dan kompetensinya dalam mengajar agar menjadi tenaga pendidik yang profesional