The Effect of Mind Mapping Towards Students? Writing Skill in Descriptive Text: A Quasi-experimental Study at the Eighth Year of SMP Muhammadiyah 3 Ciledug

Menulis merupakan satu keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa SMP untuk memenuhi kebutuhan akademik mereka. Dalam penguasaan writing dibutuhkan cara yang cocok dalam mengajarkan. Itu kenapa penelitian ini dilaksanakan. Tujuan dari penelitian ini dalah untuk mengetahui kenyataan yang empiris tentang efek mind mapping terhadap kemampuan menulis siswa dalam teks deskriptif pada siswa kelas 8 SMP Muhammadiyah 3 Ciledug. Sesuai dengan tujuan di atas, penulis merumuskan masalah sebagai berikut: ? Apakah mind mapping memberikan efek terhadap kemampuan menulis pada siswa kelas 8 di SMP Muhammadiyah 3 Ciledug??. Untuk menjawab pertanyaan tersebut penulis menggunakan metode kuantitatif. Penulis menggunakan purpossive sampling dalam memilih sampel. Sampel terdiri dari 40 siswa dan dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kontrol. Data ini didapatkan dari hasil pre-test dan post-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada kemampuan siswa dalam menulis teks narative setelah menggunakan video. Ini terlihat bahwa t0 adalah 3.96 dengan degree of freedom (df) 38.Ini bisa terlihat bahwa df and the degree 0.05 = 1.686. dengan membandingkan nilai t0 =3.96 and t-table taraf signifikan 1.686, penulis menyimpulkan bahwa t0 is diterima dan hipotesis null (H0) ditolak. Kemudian, hipotesis alternatif diterima, itu berarti ada efek positif dalam penggunaan mind mapping terhadap kemampuan menulis teks deskriptif pada siswa kelas 8 di SMP Muhammadiyah 3 Ciledug