Upaya Meningkatkan Keterampilao Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Model Kooperatif Tipe Time Token Arends pada Siswa Kelas III MIT Salsabila Kalisari

Peoelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampiJan berbicara melalui pembelajaran kooperatif tipe Time Token Arends pada pembeJajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari Maret 2016 di MlT Salsabila. Metode yang digunakan dalarn penelitian ini adaJah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dengan empat tahap, yaitu pereneanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Keempat tahap tersebut merupakan siklus yang berJangsung seeara beruJang dan diJakukan dengan langkah-Iangkah yang sarna serta difokuskan pada pembelajaran kooperatif tipe Time Token Arends untuk meningkatkan kemampuan keterampilan berbieara bahasa Indonesia siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemarnpuan berbicara bahasa Indonesia siswa. Peningkatan tersebut dapat diJihat dalam setiap sikJusnya. Berdasarkan hasil pengamatan nilai rata-rata rubrik penilaian berbieara pada sikJus I 43,8 % dan meningkat menjadi 87,5 % pada sikJus II. Diliha! dari hasil tes kemarnpuan berbicara pada siklus I diketahui 7 dari 16 siswa telah mencapai KKM (70) dengan nilai rata-rata siswa sebesar 68,4 dan meningkat pada siklus II diketahui 14 dari 16 siswa telah mencapai KKM (70) dengan rata-rata siswa sebesar 76,9. Berdasarkan hasil peneJitian disarankan kepada guru untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Time Token Arends untuk meningkatkan kemampuan berbieara bahasa Indonesia sisw