The Relationship Between Students Vocabulary Mastery and Their Reading Comprehension Skill on Descriptive Text: Sebuah Penelitian Korelasi pada siswa Kelas Dua SMP Muhammadiyah 35 Jakarta Tahun Ajaran 2014/2015

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat apakah ada hubungan antara penguasaan siswa terhadap kosakata dan pemahaman membaca mereka tentang teks deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMP Muhammadiyah 35 Jakarta. Sampel penelitianini sebanyak 34 siswa yang diambil dengan teknik purposive sampling. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Untuk itu, metode penelitian yang digunakan adalah metode korelasi. Dalam mengumpulkan data, penulis menggunakan test sebagai instrument penelitian. Para siswa diminta untuk menjawab pertanyaan dari dua jenis tes, yaitu tes kosa kata dan tes pemahaman membaca. Untuk itu, data yang di dapat adalah dalam bentuk skor siswa dari kedua tes tersebut. Karena penelitian ini merupakan metode korelasi, maka data dihitung secara statistic dengan menggunakan rumus Pearson Product Moment. Selanjutnya, hasil koefisien korelasi (ro) adalah 0,55. Kemudian, hasil ?ro? dibandingkan dengan rtable, yang mana nilai rtabel dalah 0,349 pada signifikan 5%. Selain itu, untuk mengetahui makna variable X (kosakata) terhadap Y (pemahaman membaca), di dapatkan nilai ?to? sebesar 3,77 dan nilai t table pada signifikan 5% adalah 2,037 dengan derajat kebebasan sebanyak 32. Karen ?ro? lebih tinggi dari rtable, dan ?to? lebih tinggi pula dari ttable, maka korelasinya berbentuk positif dan kuat. Hal ini berarti alternatif hipotesis diterima dan null hipotesis ditolak. Kemudian, hasil koefisien determinan yang menjelaskan kontribusi kosakata pada pemahaman membaca teks deskriptif adalah sebesar 30,25%. Setelah hasil-hasil tersebut dihitung, hal ini mengindikasikan bahwa kosakata memiliki kontribusi yang besar terhadap pemahaman membaca teks deskriptif. Maka, terdapat hubungan yang signifikan antara penguasaan siswa dalam kosakata dan pemahaman membaca teks deskriptif