Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu: Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Kooperatif Tipe Time Token Arends terhadap hasil belajar IPS Siswa kelas VII.5 dan VII.6 di SMPN 87 Jakarta. Penelitian ini dilaksanakan pada Bulan Februari-Mei 2015. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 87 Jakarta. Dengan menggunakan purpose sampling, sampel yang terpilih yaitu kelas VII.5 & VII.6. Instrument penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar berupa 20 soal berbentuk pilihan ganda, observasi dan wawancara. Teknik analisis data yang dilakukan untuk pengujian hipotesis adalah SPSS Versi 20. Pengujian dilakukan dengan uji hipotesis menggunakan uji statistisk non parametrik teknik Uji Man Withney-U dan berdasarkan hasil perhitungan diperoleh perhitungan posttest kelas kontrol dan eksperimen yakni posttest di dapat Asymp Sig (2-tailed) < 0,05 (,000