Penerapan Strategi Contextual Teaching and Learning dalam Peningkatan Pemahaman Siswa Tentang Pelajaran Akidah Akhlak di SMPI Al-Hikmah Pondok Cabe

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh strategi Contextual Teaching and Learning dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran akidah akhlak di SMPI Al-Hikmah Pondok Cabe; 2) Untuk mengetahui perubahan pola sikap siswa setelah menggunakan strategi CTL dalam mata pelajaran akhlak terhadap sesama. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). PTK dilaksanakan sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan yang muncul di dalam kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan metode pengamatan atau observasi, catatan lapangan, wawancara, dan pelaksanaan tes hasil belajar disetiap akhir pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, yang terdiri dari dua pertemuan. Satu siklus itu terdiri dari empat tahapan, yiatu: perencanaan tindakan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Penelitian ini dilakukan di SMPI Al-Hikmah Pondok Cabe, Tangerang Selatan, pada siswa kelas VIII A (delapan) yang berjumlah 33 siswa, semester genap tahun ajaran 2014/2015. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan pemahaman siswa terhadap pelajaran akhlak tercela kepada sesama dengan menerapkan strategi Contextual Teaching and Learning (CTL) ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu prasiklus (48,48%), siklus I (75,75%) dan siklus II (90,9%) dengan nilai rata-rata siklus I adalah 73,27 dan siklus II adalah 87,12. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa penggunaan strategi CTL dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang pelajaran akhlak tercela kepada sesama di Kelas 8 Tahun Ajaran 2014/2015 di SMPI Al-Hikmah Pondok Cabe. Dengan kata lain hipotesis penelitian ini diterim