Pengaruh Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematik

Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 3 Tangerang Selatan dari tanggal 18 Agustus ? 10 September 2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing terhadap kemampuan komunikasi matematik siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian Post Test Only Control Group Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan Clauster Random Sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes essay sebanyak 6 soal. Untuk teknik analisis data penelitian menggunakan uji perbandingan satu arah dengan uji ?t?. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh nilai sebesar 1,92 dan sebesar 1,671, karena > (1,92 > 1,67) maka H diterima. Artinya rata- rata kemampuan komunikasi matematik siswa yang diajarkan dengan strategi Active Knowledge Sharing lebih tinggi dari rata- rata kemampuan komunikasi matematik siswa yang diajarkan dengan metode konvensiona