Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran PKn Melalui Penerapan Metode Kerja Kelompok di Kelas V SDN Pisangan 03

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran PKn melalui penerapan metode kerja kelompok di kelas V SDN Pisangan 03. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). PTK dilaksanakan sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan yang muncul di dalam kelas. Metode ini dilakukan dalam 4 (empat) tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Keempat tahap tersebut merupakan siklus yang berlangsung secara berulang dan dilakukan dengan langkah-langkah yang sama dan difokuskan pada peningkatan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran PKn sebagai tujuan dari penelitian yang dilakukan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret?Mei 2015 di SDN Pisangan 03 dengan subjek penelitian pada siswa kelas V-A. Penelitian dilakukan dalam 2 (dua) siklus dengan masing-masing siklus selama 2 (dua) pertemuan. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan keaktifan belajar siswa pada setiap siklusnya. Hal ini dapat dilihat dari hasil siswa yang aktif pada siklus I sebanyak 5 (lima) siswa dengan persentase sebesar 15,62% dan rata-rata keaktifan belajar siswa sebesar 62,19%. Sedangkan pada siklus II siswa yang aktif sebanyak 28 (dua puluh delapan) siswa dengan persentase sebesar 87,50% dan rata-rata keaktifan belajar siswa sebesar 88,92%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan metode kerja kelompok dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran PKn di kelas V SDN Pisangan 03 karena rata-rata persentase siswa aktif telah mencapai hasil interventasi tindakan yang diharapkan yaitu ≥ 80%. Keaktifan belajar siswa meningkat didukung oleh hasil belajar yang baik yaitu 83