Pengembangan Tes Diagnostik Pilihan Ganda Dua Tingkat umtuk Mengidentifikasi Miskonsepsi pada Materi Gerak Dua Dimensi: Penelitian Deskriptif pada Siswa Kelas XI di SMAN 2 Kabupaten Tangerang

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis miskonsepsi fisika siswa pada konsep gerak dua dimensi dengan menggunakan tes diagnostik pilihan ganda dua tingkat. Metode yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan instrumen tes diagnostik pilihan ganda dua tingkat, yang terdiri dari tes pilihan ganda beralasan terbuka dan tes pilihan ganda beralasan tertutup. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase siswa yang mengalami miskonsespsi sebesar 44,25% dari 40 siswa yang diteliti. Indikator atau sub pokok bahasan yang mengalami miskonsepsi pada bahan kajian gerak dua dimensi (gerak parabola dan gerak melingkar) terdapat pada indikator menganalisis vektor posisi, kecepatan dan percepatan gerak parabola; dan indikator merumuskan hubungan posisi, kecepatan dan percepatan gerak parabol