Pengembangan Instrumen Penilaian Aspek Psikomotor Siswa Pada Praktikum Kimia Materi Termokimia

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui tanggapan observer terhadap instrumen penilaian aspek psikomotor siswa pada praktikum kimia materi termokimia. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian pengembangan dengan model 4P yang dibatasi sampai ke tahap pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Data yang didapat selama penelitian dianalisis secara deskriptif. Produk penelitian berupa instrumen penilaian dalam bentuk rubrik penilaian yang terdiri atas aspek kinerja yang dinilai dan kualitas kinerja yang dinyatakan dalam bentuk gradasi skor dengan rentang 0-4 dan deskripsi kinerja yang dilengkapi ilustrasi gambar di tiap skor. Produk divalidasi dan ditanggapi berdasarkan aspek materi, konstruksi, bahasa, objektivitas, sistematis, dan praktikabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa insrumen penilaian aspek psikomotor siswa pada kegiatan praktikum kimia yang dikembangkan mendapat tanggapan sangat baik dengan persentase sebesar 84,47%