Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Tahfidz Al-Qur'an

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar dari strategi pembelajaran dan kepercayaan diri pada tahfidz Al-Qur'an. Penelitian ini dilakukan di sekolah menengah pertama islam terpadu Yapidha di Bekasi. metode sampling penelitian ini adalah random sampling berdasarkan kepercayaan diri siswa, sehingga sampel untuk masing-masing kelompok belajar terdiri dari 12 siswa untuk kelompok eksperimen dan 12 siswa untuk konvesional. Penelitian eksperimen dilakukan untuk menggunakan desain treatment by level 2x2. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat perbedaan antara peserta didik yang diberikan oleh tutor sebaya dengan peserta didik yang diberikan oleh pembelajaran konvesional, (2) ada interaksi antara strategi pembelajaran dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar tahfidz Al-Qur'an, (3) ada perbedaan antara siswa yang memiliki kepercayaan diri tinggi yang menggunakan strategi tutor sebaya dibandingkan dengan pembelajaran konvesional, (4) ada perbedaan antara siswa yang memiliki kepercayaan diri rendah yang menggunakan strategi pembelajaran tutor sebaya dibandingkan dengan strategi konvesional