The Effectiveness Of Role Play In The Teaching Of Speaking To The Tenth Grade Students Of Islamic Vocational High School Ciputat

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan bukti empiris dari keefektifan bermain peran dalam pengajaran berbicara pada siswa kelas sepuluh di SMK Islamiyah Ciputat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dan desain penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Adapun sample dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas 10 SMK Islamiyah Ciputat. Mereka adalah kelas X ? PM 2 sebagai kelas eksperimen dan X ? PM 1 sebagai kelas kontrol. Masing-masing kelas terdiri dari 30 siswa. Untuk teknik pengambilan sample, peneliti menggunakan teknik stratified proportional cluster sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes lisan. Untuk menganalisa data, peneliti menggunakan perhitungan T-test untuk menganalisa prestasi yang telah dicapai siswa, dengan melaksanakan pre- dan post-test. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa sebagian besar siswa mendapatkan nilai yang baik setelah selesai treatmen. Skor rata-rata siswa dikelas ekperimen adalah 52.26 sementara skor post-test nya adalah 69.60. Berbeda dengan kelas eksperimen, skor rata-rata pre-test di kelas kontrol yang didapat adalah 54.40 dan skor rata-rata post-test adalah 65.26. Ada perbedaan yang signifikan dari skor rata-rata post-test dari kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan teknik bermain peran dari pada skor post-test kelas kontrol yang diajarkan tanpa menggunakan teknik bermain peran. Hasil uji hipotesis statistik menunjukan bahwa dengan taraf signifikansi 5%, didapatkan tobservasi sebesar 3.63 sementara ttable dengan df = 58 yaitu 2.001 atau disebut tobservasi > ttable. Berdasarkan perhitungan statistik, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Ini membuktikan bahwa bermain peran efektif dalam pengajaran berbicara