Peningkatan hasil belajar IPS (pada studi perkembangan teknologi transportasi) melalui penerapan pendekatan belajar pembelajaran kontekstual siswa kelas IV MI Miftahusshibyan Curug Tangerang

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memiliki peranan strategis dalam mempersiapkan peserta didik sekolah dasar memasuki masyarakat dinamis, seiring berkembangnya teknologi, informasi dan komunikasi serta laju globalisasi. Namun apa yang diharapkan masih jauh dari kenyataan. Penyajian Mata Pelajaran IPS terkesan belum berorientasi pada pembelajaran aktif dan masih rendahnya nilai siswa pada mata pelajaran IPS. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimanakah penggunaan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS pokok bahasan perkembangan Teknologi Transportasi. (2) bagaimanakah hasil belajar siswa setelah dilakukan pembelajaran IPS pada pokok bahasan perkembangan teknologi transportasi setelah diterapkan pendekatan pembelajaran CTL. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan kegiatan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas IV (empat) MI Miftahusshibyan Pasirandu Tangerang. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar.Kesimpulan dari penelitian ini adalah pendekatan belajar pembelajaran kontekstual dapat berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kela iv Mi Miftahusshibya