Pengaruh metode guided inquiry terhadap kemampuan berpikir kreatif Matematika siswa

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode guided inquiry terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Penelitian ini dilakukan di MTs Al-Makmur Parungpanjang semester genap tahun pelajaran 2011/2012. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian randomized subjects post-test only control design. Sampel penelitian ini adalah 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa untuk kelas eksperimen dan 30 siswa untuk kelas kontrol yang diperoleh dengan teknik cluster random sampling pada siswa kelas VIII. Pengumpulan data dilakukan setelah diberikan perlakuan. Data diperoleh dari hasil tes kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada pokok bahasan bangun ruang sisi datar. Tes yang diberikan terdiri dari 7 butir soal uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang menggunakan metode guided inquiry lebih tinggi daripada rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang menggunakan metode konvensiona