Peningkatan pemahaman wacana argumentasi melalui penerapan strategi PQ4R (penelitian tindakan pada siswa kelas XI SMA Islam Al-Mukhlisin

Bidang studi bahasa Indonesia merupakan satu dari tiga mata pelajaran yang ditetapkan pemerintah sebagai tolak ukur kelulusan siswa mulai tingkat menengah ke bawah. Dalam pengamatan awal peneliti di sekolah SMA Islam Al-Mukhlisin Ciseeng, menemukan bahwa permasalahan yang dihadapi guru diantaranya adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap bacaan. Indikator pencapaian hasil yang ditetapkan sesuai standar Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang cukup (65) dengan berbagai pertimbangan. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti tertarik untuk membantu meningkatkan pemahaman siswa terhadap bacaan dengan metode belajar melalui penerapan strategi PQ4R (preview, question, read, reflect, recite, dan review). Teori yang digunakan peneliti adalah teori membaca, teori wacana argumentasi, dan teori PQ4R. Metode yang digunakan peneliti adalah penelitian tindakan kelas (PTK), bertujuan untuk memberikan solusi permasalahan yang dihadapi guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. Penelitian ini dilakukan di SMA Islam Al-Mukhlisin Ciseeng pada kelas XI IPS 1 dengan jumlah siswa laki-laki 16, sedangkan jumlah siswa perempuan 20, jumlah keseluruhan 36 siswa. Kesimpulan dari perolehan hasil dalam siklus dengan penerapan strategi PQ4R menunjukkan kenaikan nilai rata-rata. Pada siklus I, nilai yang diperoleh 64,3. Pada siklus II meningkat menjadi 72,2, melebihi nilai KKM yang ditetapkan (65). Perolehan nilai pada pengisian lembar kuesioner menunjukkan bahwa siswa lebih semangat dan antusias dalam kegiatan belajar dengan menerapkan strategi PQ4R di kelas