The influence of vocabulary mastery on Students' reading achievement: An experimental study at the Second Grade of SMP Yayasan Pendidikan Islam Bintaro Jakarta

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh penguasaan kosakata terhadap prestasi pemahaman baca pada siswa kelas delapan (VIII A dan B) Yayasan Pendidikan Islam (YPI) Bintaro. Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian kuantitatif; untuk mengidentifikasi dan mengatasi permasalahan pengaruh penguasaan kosakata terhadap prestasi pemahaman baca pada siswa. Adapun model penelitian ini yang digunakan mengikuti model teaching vocabulary yang dikembangkan oleh Pearson Product Moment Correlation Coeffisien. Data penelitian berupa hasil tes membaca dan memahami kosakata berupa test awal dan tes akhir. Berdasarka hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa strategi tes awal, pengajaran kosakata dan tes akhir dapat menIngkatkan penguasaan dan pemahaman baca pada siswa. Hasil dari nilai siswa mulai dari tes awal adalah 0,304 dan nilai tes akhir adalah 0,393