PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK DAN METODE TALKING CHIPS DI MTS JAMIYATUL KHAIR

Permasalahan dalam penelitian ini adalah perbedaan hasil belajar IPS siswa yang menggunakan metode pembelajaran Talking Stick dan Talking Chips di MTs jamiyatul Ciputat. Adapun tujuan peneliti yaitu untuk mengetahui dan membuktikan ada atau tidakanya perbedaan hasil belajar IPS siswa yang menggunkan metode pembelajaran Talking Stick dan Talking Chips. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Eksperimen yaitu cara melakukan penelitian dengan percobaan. Metode ini digunakan untuk menelaah adanya perbedaan hasil belajar IPS siswa yang menggunkan metode pembelajaran Talking Stick dan Talking Chips. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek peneliti adalah siswa kelas VIII-1 dan kelas VIII-2 MTs Jamiyatul Khair Ciputat. Kelas VIII-1 terdiri dari 30 siswa yang metode pembelajarannya menggunkan metode Talking Stick. Kelas VIII-2 terdiri dari 29 siswa yang metode pembelajarannya menggunkan metode Talking Chips. Instrument yang dipakai adalah tes. Teknik analisisa data menggunkan metode statistik uji �t� (uji beda) untuk menguji hipotesis penelitian dilakukan konsultasi pada table distribusi �t� pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1)terdapat perbedaan hasil belajar IPS siswa yang signifikan dengan metode pembelajaran Talking Stick dan Talking Chips dengan di peroleh nilai t hitung > t table yaitu 4.36 > 1. 697. 2) Perbedaan hasil belajar IPS siswa yang menggunkan metode pembelajaran Talking Stick dapat terlihat dari mean gainnya sebesar �o,35 lebih baik dari pada mean gainya yang menggunkan metode pembelajaran Talking Chips yaitu - 0,20. Dengan demikian Nampak hasil belajar IPS siswa yang menggunkan metode Talking Stick lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar IPS siswa yang menggunkan metode pembelajaran Talking Chips