An error analysis on using countable and uncountable nouns: A case study at the Seventh Grade Students of MTs. Mathla'ul Anwar Pabuaran Bojonggede

Tujuan penelitian ini adalah menemukan bukti kesalahan atau eror yang sangat sering dibuat oleh para siswa kelas VII MTs. Mathla�ul Anwar Pabuaran Bojonggede dalam penggunaan countable and uncountable nouns. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif analisis yaitu penulis menganalisis kesalahan-kesalahan yang dibuat oleh para siswa kelas VII MTs. Mathla�ul Anwar Pabuaran Bojonggede dalam menggunakan countable and uncountable nouns dan kemudian mengklarifikasikan kesalahan mereka menurut teori yang ada. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yaitu peneliti menggunakan rumus yang sederhana untuk menghitung kesalahan siswa, dan kemudian data tersebut dijelaskan secara deskriptif. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa kompetensi siswa dalam grammar khususnya countable and uncountable nouns adalah rendah. Penulis mendapatkan 1036 kesalahan dari 1600 kata yang dikumpulkan dari 40 siswa. Kesalahan tersebut dikategorikan dalam 2 klasifikasi kesalahan: omit a word dan singular-plural. Ada 196 (18,92%) kesalahan pada omit a word, yaitu siswa membuat kesalahan dalam memasukan kata, yang seharusnya tidak muncul dalam kalimat. Ada 840 (81,08%) kesalahan pada singular-plural, yaitu siswa membuat kesalahan pada penggunaan countable noun dalam bentuk singular dan plural. Kesalahankesalahan siswa tersebut disebabkan oleh kesalahan guru dalam mengajarkan drammar meskipun ada banyak penjelasan dalam buku ajar (context of learning). Kesalahan siswa disebabkan oleh negative intralingual transfer dan juga dipengaruhi oleh bahasa pertama/bahasa ibu mereka, interlingual transfe