Perbandingan hasil belajar IPS dengan menggunakan metode pembelajaran scramble dan metode student facilitator and explaining di kelas VII MTsN Tangerang II Pamulang

Penelitian ini dilakukan di Kelas VII MTsN Tangerang II Pamulang. Pada materi Kehidupan Sosial Manusia. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 10 September � 10 November 2012. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS dengan menggunakan metode Scramble dan Student Facilitator and Explaining. Kelas eksperimen melaksanakan pembelajaran dengan metode Scramble sedangkan kelas kontrol menggunakan metode Student Facilitator and Explaining. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Group Desaign. Tehnik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling. Instrument penelitian yang diberikan berupa tes 25 soal tipe pilihan ganda. Tehnik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji Liliefors untuk menguji normalitas data, uji Fisher untuk menguji homogenitas data dan uji-t untuk menguji hipotesis. Dari hasil perhitungan uji hipotesis pretest diperoleh thitung 1,8 posttest 1,14 dan N-gain 0,045 kemudian dikonsultasikan pada ttabel dengan taraf signifikan 0,05 dan derajat kebebasan 71. Diperoleh nilai ttabel 1,99. Karena thitung < ttabel, maka Ho diterima atau Ha ditolak, sehingga dengan demikian dapat dinyatakan bahwa tidak ada perbedaan antara hasil belajar yang diajarkan dengan metode pembelajaran Scramble dan metode pembelajaran Student Facilitator and Explainin