Upaya meningkatkan hasil belajar materi bangun datar simetri dan pencerminan melalui media papan berpaku di MIN 19 Jakarta (studi penelitian tindakan kelas pada siswa kelas IV di MIN 19 Jakarta)

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dimaksudkan untuk mengetahui apakah melalui media papan berpaku dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa di MIN 19 Jakarta, subjek penelitian adalah siswa/i kelas IV MIN 19 Jakarta. Data penelitian ini diungkap dengan menggunakan pengamatan dan tes. Penggunaan media papan berpaku dalam belajar matematika pada siswa kelas IV MIN 19 Jakarta ini telah mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Hal itu dibuktikan selain adanya perubahan ke arah yang lebih baik dari pelaksanaan siklus I dan siklus II, juga pada data pembanding yakni hasil tes matematika juga menunjukkan adanya peningkatan, yakni bahwa pada siklus I terdapat (8) siswa yang memiliki hasil tes matematika yang kurang baik, (17) siswa memiliki hasil tes matematika yang baik, (5) siswa memiliki hasil tes matematika yang amat baik, dan (dengan skor hasil tes matematika rata-rata 63,30. Sedangkan pada siklus II, terdapat (2) siswa memiliki hasil tes matematika yang cukup baik, (15) siswa memiliki hasil tes matematika yang baik, dan (13) siswa memiliki hasil tes matematika yang amat baik dengan skor hasil tes matematika rata-rata 74,00. Dengan adanya temuan tersebut di atas, maka disarankan agar hasil belajar matematika pada siswa MIN 19 Jakarta hendaknya ditingkatkan secara terus menerus, dan penggunaan media papan berpaku dalam pembelajaran matematika hendaknya didukung dengan sumber belajar yang lain, sehingga guru dapat mengembangkan variasi model yang lebih menarik lag