Pengaruh metode penemuan terbimbing berbantuan media benda kongkrit terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa (penelitian quasi eksperimen di kelas VIII SMP Darul Ma?arif, Jakarta Selatan)

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh metode penemuan terbimbing berbantuan media benda kongkrit terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa. Penelitian ini dilakukan di SMP Darul Ma?arif Jakarta Selatan, Tahun Ajaran 2013/2014. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan desain Control Group Post-test Only Design, yang melibatkan 70 siswa sebagai sampel. Pengumpulan data setelah perlakuan dilakukan dengan menggunakan tes kemampuan berpikir kritis matematik siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematik siswa yang diajar dengan metode pembelajaran penemuan terbimbing berbantuan media benda kongkrit lebih tinggi dari pada siswa yang diajar dengan metode pembelajaran konvensional (thitung = 2,40 dan ttabel = 2,00). Hal ini dapat dilihat dari presentase hasil setiap indikator, pada indikator memfokuskan pertanyaan kelas eksperimen mencapai 78,7% sedangkan kelas kontrol 61,76%. Pada indikator menganalisis argumen kelas eksperimen mencapai 66,2% sedangkan kelas kontrol 47,55%. Pada indikator menjawab pertanyaan yang menentang kelas eksperimen mencapai 61,11 sedangkan pada kelas kontrol 48,53%. Pada indikator membuat dan mempertimbangkan hasil keputusan kelas ekperimen mencapai 76,59 sedangkan kelas kontrol 70,59%. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah bahwa pembelajaran matematika pada pokok bahasan bangun ruang sisi datar dengan menggunakan metode Penemuan terbimbing berbantuan media benda kongkrit berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis matematik sisw