An error analysis on students� descriptive writing (a case study at the first grade level of Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Jakarta Selatan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis kesalahan siswa dan kenapa kesalahan-kesalahan tersebut terjadi pada penulisan deskriptif siswa di kelas satu Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Jakarta Selatan. Penelitian ini berdasarkan dari penulisan deskriptif siswa. Penelitian ini masuk ke dalam kategori studi kasus. Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif. Tersaji sebagaimana prosedur berikut yaitu menghimpun data pada siswa, menganalisanya, mendeskripsikan kesalahan yang terdapat pada penulisan siswa, lalu kemudian mengambil langkah interpretasi data dan langkah terakhir adalah member kesimpulan tentang hasil penelitian ini. Data yang diambil berdasarkan hasil penulisan siswa mengenai sebuah topik. Berdasarkan hasil penelitian, telah diketahui bahwa beberapa faktor kesalahan yang berbeda beda seperti addition word, punctuation, spelling, singular-plural, articles, omission word, capitalization dan word choice terjadi pada penulisan siswa dan addition word menjadi persentase tertinggi dari semua faktor kesalahan siswa, yaitu 24.9%. subjek penelitian ini adalah 20 siswa dari kelas 7.3 di MTsN 3 Jakarta Selatan. Dalam mengumpulkan data, dilakukan observasi dan tes dalam penelitian ini Berdasarkan hasil dan pembahasan dalam penelitian ini, dapat dikatakan bahwa penggunaan error analisis dalam penulisan deskriptif siswa dapat membantu untuk menemukan penyebab kenapa siswa berbuat kesalahan. Penyebabnya adalah perbedaan struktur organisasi berbahasa antara Bahasa Indonesia sebagai bahasa asli para siswa dan Bahasa Inggris sebagai bahasa tujuan siswa, tidak adanya articles, penggunaan huruf capital dan overgeneralization. Berdasarkan dari hasil tersebut, penulis berpendapat bahwa para pengajar Bahasa Inggris dapat menggunakan error analisis sebagai alat untuk menilai penulisan deskriptif sisw