Penerapan model pembelajaran CTL untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran PKN di MI Albadriyah Sukabumi

Pemikiran bahwa belajar akan lebih baik jika lingkungan belajar di ciptakan alamiah.Belajar akan lebih bermakna jika anak mengalami apa yang di pelajarinya, bukan mengetahuinya. Pembelajaran yang berorientasi target penguasaan materi terbukti berhasil dalam kompetensi mengingat dalam jangka waktu pendek, tetapi gagal dalam membekali anak memecahkan persoalan dalam kehidupan jangka panjang,dan itulah yang terjadi di kelas-kelas sekolah kita.Menyadari pentingnya kualitas pendidikan, maka lembaga pendidikan dan seluruh tenaga edukatifnya senantiasa dituntut untuk selalu berupaya meningkatkan pelayanan pendidikan untuk mendidik, membimbing dan mengarahkan serta mendorong minat siswa dalam belajar. Sehingga tujuan belajar dapat di capai secara optimal. Belajar merupakan satu proses yang di tandai adanya perubahan pada diri seseorang.Perubahan tersebut di tunjukan dalam berbagai bentuk seperti perubahan pengetahuan, pemahaman, sikap dan tingkahlaku, keterampilan, kecakapan, kebiasaan serta perubahan aspek-aspek lain yang ada pada individu yang belajar. Terkait dengan upaya peningkatan kualitas pembelajaran, penerapan yang selama ini di gunakan harus di ubah. Penerapan yang yang sebelumnya berorientasi pada guru,harus di ubah menjadi penerapan yang berorientasi pada siswa.Halini bertujuan agar siswa lebih aktif dan tidak hanya menjadi pendengar. Minat yang sebenarnya timbul dalam diri siswa sendiri.Misalnya, keinginan untuk mendapat keterampilan tertentu, memperoleh informasi dan pengertian, mengembangkan sikap untuk berhasil, menyenangi kehidupan, menyadari sumbangannya terhadap usaha kelompok, keinginan di terima orang lain, dan lain sebagainya.Jadi, minat itu timbul tanpa pengaruh dari luar. Dengan menggunakan model CTL dalam pembelajaran PKN, di harapkan siswa mampu mencari sendiri pengetahuannya, serta dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas IV MI Al-Badriyah Cijengkol Sukabumi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Metode pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil pengamatan dan dokumentasi maka penerapan model CTL, mampu meningkatkan minat belajar siswa, pendekatan CTL sangat sesuai dengan materi yang di ajarkanya itu ?????????????????????????????????????????? desa dan ?????????????????????? Sedangkan bukti yang lain adalah pernyataan siswa yang mengatakan senang terhadap model yang di terapkan,sehingga kelas lebih hidup dan siswa tidak hanya menunggu arahan dari guru saja,tetapi siswa mampu mencari dan menemukan sendiri pembelajaranny