Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep virus

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada konsep Virus. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara sampling purposive. Jumlah sampel sebanyak 72 siswa yang terdiri dari 36 siswa sebagai kelas eksperimen dan 36 siswa sebagai kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan di SMAN 6 Kota Tangerang Selatan dengan kelas X-MIA2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-MIA 5 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis, meliputi pretes dan postes dalam bentuk uraian dengan jumlah 10 butir soal serta lembar observasi kegiatan untuk guru dan siswa. Teknik analisis data yang dilakukan untuk uji normalitas menggunakan uji lilliefors dan untuk uji homogenitas menggunakan uji fisher, dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil uji t diperoleh thitung sebesar 3,15; sedangkan ttabel pada taraf signifikansi 5% diperoleh sebesar 1,96 menunjukkan bahwa thitung > ttabel. Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh dari penggunaan model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep Viru