Penerapan pembelajaran project based learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Darussalam Tangerang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses penerapan Pembelajaran Project Based Learning pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMP Darussalam Tangerang apakah telah sesuai antara penerapan dengan teori pembelajaran Project Based Learning. Pendekatan Project Based Learning sebagai salah satu pembelajaran yang efektif dan efisien di dalam proses pembelajaran, karena belajar tidak sekedar menghafal tetapi bagaimana siswa dilatih untuk melakukan analisis terhadap permasalahan, kemudian melakukan eksplorasi, mengumpulkan informasi, interpretasi, dan penilaian dalam mengerjakan proyek yang terkait dengan permasalahan yang dikaji. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif sedangkan metode penelitiannya adalah deskriptif analisis, prosedur pengumpulan dan pengolahan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Penerapan pembelajaran Project Based Learning dimulai dari mengajukan pertanyaan, membuat perencanaan, menyusun penjadwalan, memonitor pembuatan proyek, melakukan penilaian dan evaluasi. Berdasarkan data yang diperoleh melalui wawancara dengan Guru mata pelajaran pendidikan agama Islam dan observasi kelas, diketahui bahwa telah diterapkan pendekatan Project Based Learning dalam proses pembelajaran pada materi makanan dan minuman yang halal dan haram mata pelajaran pendidikan agama Islam. Mengenai langkah-langkah pembelajaran PjBL : mengelompokan tiga atau empat siswa untuk mengerjakan sebuah proyek selama tiga sampai delapan minggu, mengajukan pertanyaan awal yang bersifat kompleks, memancing siswa untuk belajar lebih lanjut, dan mengarahkan mereka untuk membuat proyek, membuat jadwal perencanaan pepenyelesaian proyek, mulai dari membuat rancangan, mewujudkan proyek, sampai presentasi atau memamerkan proyek, memberikan umpan balik dan penilaian atas pengerjaan proyek dan produk yang dibuat. Ada beberapa faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan PjBL dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam antara lain, adanya sarana dan prasarana yang memadai, minat belajar siswa, profesionalisme dan semangat guru. Begitu juga faktor penghambat dalam pelaksanaan PjBL dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam antara lain, memerlukan banyak waktu yang harus disediakan untuk menyelesaikan permasalahan yang komplek. Dengan demikian pada tahapan pelaksanaan penerapan pembelajaran Project Based Learning siswa diberikan peluang mengkontruksi pengetahuan dan terlibat langsung selama proses pembelajaran