Peningkatan hasil belajar siswa matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw (PTK pada siswa kelas IV MI Al-Amin Tengah Condet Jakarta Timur)

Penelitian ini dilaksanakan di MI Al-Amin Tengah Condet Jakarta Timur dengan subyek penelitian siswa kelas IV sebanyak 22 orang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Tindakan kelas (PTK). PTK ini dilaksanakan sebagai upaya mengatasi permasalahan yang muncul dalam kelas yakni rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian dilaksanakan dalam empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Keempat tahap tersebut merupakan siklus yang berlangsung secara berulang. Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini sebanyak empat kali pertemuan yang terbagi ke dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa dari tindakan siklus I rata-rata hasil belajar siswa hanya 5,6 dengan tingkat ketuntasan hanya 40.9 % dengan kriteria ketuntasan Minimal (KKM) yaitu sebesar 6,5. Pada Siklus II terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar sebesar 7,0 dengan rata-rata ketuntasan mencapai 77,2 % atau meningkat sebesar 36,3 %. Aktivitas siswa dalam pembelajaran pun termasuk dalam kategori baik, dengan rata-rata keaktifan dari siklus I dan II mencapai 65,1