Upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep cahaya melalui pendekatan contextual teaching and learning: Penelitian tindakan kelas di MI. Darul Muttaqin Kelas V

Berdasarkan masalah rendahnya hasil belajar siswa kelas v pada materi cahaya, maka mendorong penulis untuk melakukan penelitian tentang bagaimana upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada materi cahaya kelas v. Penulis melakukan penelitian di MI. Darul Muttaqin untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas v tentang cahaya dengan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL). Dalam penelitian ini penulis melakukan pelaksanaan pembelajaran di kelas yang terdiri dari empat tahapan yaitu tahapan perencanaan, tahapan pelaksanaan, pengamatan dan tahapan evaluasi (penilaian). Dari hasil pengamatan (observasi) dapat diketahui bahwa keempat tahapan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan peneliti di MI. Darul Muttaqin adalah baik. Karena sebagian besar komponen-komponen yang telah ditentukan dalam pelaksanaan pembelajaran telah terlaksana dengan baik meskipun ada beberapa komponen yang belum terlaksana dengan baik dan belum maksimal.Dari hasil pembelajaran yang baik maka diperoleh hasil belajar siswa yang baik pula.Hal ini dapat dilihat dari perolehan hasil belajar siswa yang sudah mencapai nilai KKM yang ditentukan yaitu 70. Hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh rata-rata kelas 74 dari 35 siswa yang sudah tuntas 25 siswa (71,4%) dan yang belum tuntas 10 siswa (28,6%) dan pada siklus II sudah agak baik yaitu diperoleh rata-rata kelas 75, yang sudah tuntas 26 siswa (74,3%) dan yang belum tuntas 9 siswa (25,7%) sedangkan pada siklus III sudah lebih baik yaitu diperoleh rata-rata kelas 78, yang sudah tuntas 30 siswa (85, 7%) dan yang belum tuntas 5 siswa (14,3%). Hal ini menunjukkan bahwa dengan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa