Pengaruh reward dan punishment terhadap peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Al- Quran di SD Islam Al-Fajar Villa Nusa Indah Bekasi

Fokus penelitian ini adalah Pengaruh Reward dan Punishment dalam meningkatkan prestasi belajar Al-Quran siswa. Studi ini bertujuan, 1) Untuk mengetahui pengaruh reward dan punishment dalam pembelajaran Al-Quran pada materi mengenai hukum membaca mim mati dan memahami isi kandungan QS. Al-?Alaa, dan 2) Untuk mengetahui prestasi belajar Al-Quran siswa pada materi hukum membaca mim mati dan memahami isi kandungan QS. Al-?Alaa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 4 tahap, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Adapun subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V-C SD Islam Al-Fajar Villa Nusa Indah sebanyak 25 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar, lembar observasi dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif. Dari hasil penelitian yang telah peneliti lakukan di SD Islam Al-Fajar Villa Nusa Indah Bekasi diketahui bahwa: 1) Berdasarkan hasil uji coba Test ?t? terhadap nilai pretest dan postest siswa pada siklus I dan II, didapat hasil to lebih besar dari tt, maka Hipotesis Nihil (Ho) yang diajukan ditolak dan Hipotesis Alternatif (Ha) diterima. Ini berarti menunjukkan bahwa secara meyakinkan dapat dikatakan mengajar pelajaran Al-Quran dengan menggunakan reward dan punishment telah menunjukkan pengaruhnya yang nyata atau dapat diandalkan sebagai metode yang baik untuk mengajarkan bidang studi Al-Quran pada tingkat Sekolah Dasar Islam, 2) Penerapan reward dan punishment dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar Al-Quran siswa (materi: Hukum Mim Mati dan Ajaran QS. Al-?Alaa). Hal ini terbukti dari nilai rata-rata hasil belajar siswa tiap siklusnya yaitu pada siklus I rata-rata hasil pretest 53,80 dan nilai postest sebesar 71,60. Ini berarti ada peningkatan nilai rata-rata sebesar 17,80. Begitu pula pada siklusII, hasil belajar siswa semakin mengalami peningkatan, yaitu nilai rata-rata pretest sebesar 58,20 dan nilai postest sebesar 78,60. Sehingga pada siklus II ini terjadi peningkatan nilai rata-rata sebesar 20,4