Pengaruh media film animasi terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas VII MTs Hidayatul Umam Cinere Depok Tahun Pelajaran 2014/2015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa kelas VII MTs Hidayatul Umam Cinere, Depok dalam menulis karangan narasi dan mengetahui pengaruh media film animasi terhadap keterampilan siswa dalam menulis karangan narasi. Penelitian ini dilakukan selama 6 bulan terhitung sejak September 2014 sampai dengan Februari 2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, sedangkan metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Sampel penelitian berjumlah 26 siswa kelas VII-5 MTs Hidayatul Umam, Cinere, Depok. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes menulis karangan narasi. Skor penilaian minimal sebesar 40 dan skor tertinggi adalah skor 100. Aspek yang dinilai dari tulisan karangan narasi siswa, yaitu aspek kronologis karangan narasi berbobot 40, alur berbobot 20, isi yang berbobot 20, dan gaya bahasa berbobot 20. Setelah data terkumpul, kemudian skor pra-tes dan pasca-tes kelas VII diolah melalui uji normalitas. Hasil penelitian ini adalah media film animasi berpengaruh pada keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas VII MTs Hidayatul Umam Cinere Depok. Hal tersebut terlihat dari peningkatan perolehan rata-rata skor siswa, yaitu memperoleh skor di 55,85 pada pra-tes yang menggunakan pendekatan konvensional tanpa menggunakan media, dibandingkan dengan ratarata skor pencapaian pada pasca-tes yang menggunakan media film animasi dalam pembelajaran, yaitu memperoleh skor 80,38