Pengaruh penerapan metode peta pikiran dalam pembelajaran matematika terhadap kemampuan representasi matematik siswa

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Peta Pikiran terhadap kemampuan representasi matematik siswa. Penelitian ini dilakukan di MTs. Khazanah Kebajikan tahun ajaran 2011/2012. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen dengan desain penelitian Randomized control-group post test only. Subyek penelitian ini adalah 64 siswa yang terdiri dari 32 siswa untuk kelas eksperimen dan 32 siswa untuk kelas kontrol yang diperoleh dengan teknik cluster random sampling pada siswa kelas VIII. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan representasi matematik yang terdiri dari 4 butir soal berbentuk essay. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t, dan berdasarkan perhitungan uji-t menunjukkan thitung 5,49 dan ttabel 1,99 pada taraf signifikansi 5% yang berarti thitung > ttabel (5,49 > 1,99), maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa �Rata-rata kemampuan representasi matematik siswa yang diajar dengan metode Peta Pikiran lebih tinggi dari pada rata-rata kemampuan representasi matematik siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional�. Dengan demikian, metode Peta Pikiran berpengaruh terhadap kemampuan representasi matematik siswa