Strategi Pengenalan Aksara Fungsional Dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Al-quran Anak Usia Dini Di Paud Ibnu Sina Cibening Pamijahan Kab. Bogor

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi yang diterapkan guru dalam pengenalan keaksaran Fungsional. Dalam hal ini maka guru harus memahami strategi yang tepat untuk dilaksanakan guna mengenalkan keaksaraan fungsional dalam kemampuan baca Al-Qur?an kepada anak didiknya secara efektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif, dan sumber utama yang dijadikan tolak ukur penelitian ini adalah metode wawancara dan observasi dengan guru PAUD Ibnu Sina tentang strategi yang digunakan dalam pengenalan cara baca anak. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakuakan penulis bahwa strategi yang diterapkan oleh guru PAUD Ibnu Sina dalam pengenalan keaksaraan fungsional dalam meningkatkan cara baca Qur?an pada anak usia dini antara lain: individual dan sorogan, Abjad, kata kunci, puzzle, iqro dan qiro?ati. Namun dengan demikian guru juga berperan penting untuk mengevaluasi dalam pengenlan keaksaraan fungsional dalam meningkatakan baca Al-qur?an, sehingga akan cukup berhasil dengan dibarengi evaluasi setiap saat