Analisis pendekatan kontekstual dalam buku teks biologi tingkat SMP/MTS Kelas VII

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui unsur-unsur kontekstual yang terkandung dalam buku teks biologi tingkat SMP/ MTs Kelas VII yang digunakan di sekolah-sekolah. Penelitian ini dilaksanakan di Kota Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sample. Sampel penelitian berjumlah 3 buah buku teks pegangan siswa kelas VII. Kode buku A merupakan kurikulum 2013, kode buku B merupakan kurikulum KTSP, kode buku C merupakan kurikulum KTSP yang berlabel kontekstual. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen sederhana yang mengembangkan definisi dari setiap komponen pendekatan kontekstual sesuai dengan rumusan masalah yang diberikan. Instrumen divalidasi oleh dosen pembimbing dan staff ahli dari Balitbang. Analisis data yang diperoleh menunjukkan keunggulan buku kurikulum 2013 ada pada lima unsur yaitu konstruktivisme sebesar 60.36%, bertanya 38.13%, Inquiry 32.2%, masyarakat belajar 10.98% dan refleksi 22.86%. Buku kurikulum sebelumnya (KTSP 2006) yang tidak berlabel kontekstual unggul pada unsur pemodelan sebesar 14.17% dibandingkan buku yang lainnya. Buku kurikulum KTSP 2006 yang berlabel kontekstual memiliki keunggulan dalam penilaian autentik sebesar 4.7%